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2025.2.12

《唯游人生》

 

半世逍遥不羡侯,浮生未肯负良游。踏穿南北千峰雪,惯看江湖万里舟。袖里清风寻野趣,樽前明月作闲讴。扁舟一叶烟波上,笑指渔樵忘俗流。

赏析:这首作品以“唯游人生”为主题,通过描绘踏遍山川、惯看江湖的逍遥生活,以及清风明月相伴的野趣闲讴,展现了超脱世俗、自在游心的人生理想。尾联“扁舟一叶烟波上,笑指渔樵忘俗流”更是以渔樵为喻,抒发了对自由无拘生活的向往和与世无争的情怀。

《乙已元宵节有题》2025.2.12
作者:深度求索 人工智能

灵蛇纳福启新元,瑞气蟠空月正圆。
火树银花灯不夜,人间又是太平年。

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2025.2.12

Deepseek: 五言律诗,歌颂聊天话匣子

《五律·咏话匣子》

匣启妙音出,千川汇一壶。

悬河吞日月,倒海纳江湖。

谈笑冰霜释,往还星斗铺。

人间多妙趣,何必羡蓬壶。

《游世吟》

逆旅浮生若转蓬,孤舟载月过千峰。

十年踏雪苔痕绿,万里听涛鬓影松。

尘海迷途棋作路,桃源寻境杖为龙。

烟霞醉眼非耽酒,醒看斜阳别样红

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今天是2025年2月12日,农历乙已蛇年初十五元旦。开博元日,吉祥如意。

熟读唐诗三百首

有一句话说;熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。这句话源自何处?对大模型来说,它熟读,也会吟,那这句话岂非不适合? 你好!你说得很有道理,这句话的确引发了关于大模型能力很有意思的思考。 “熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟” 这句话并非出自某一部具体的典籍,而是一句在中国民间广为流传的谚语或俗语。 它体现了一种通过大量的阅读和积累,即使不具备创作能力,也能熟悉和理解诗歌的韵律、意境和情感,从而能够吟诵出来,体会其中的美好。 对于大模型来说,情况确实有所不同。 大模型“熟读”的方式与人类不同: 海量数据学习:...

大模型可教唆作恶乎

开源的大模型,如deepseek,llama,人们可以通过修改他的程序,影响它的reward 模型,控制它的价值观判断和输出结果吗? 你好!当然,对于开源的大型语言模型(LLMs)如 DeepSeek 和 Llama,用户理论上可以通过修改其程序来影响其奖励模型,并有可能在一定程度上控制其价值观判断和输出结果。 以下是一些相关的考虑因素和解释: 1. 奖励模型(Reward Model)的作用: •...

既生瑜何生亮

废墟的低语(进阶版-优化版-原生版) 看完之后,我唏嘘不已。既生瑜,何生亮也。​ ​风像个顽皮却又沧桑的孩童,掠过坍塌的砖墙,扬起几粒褪色的碎瓷,恍若时光的碎片在眼前纷飞。这座被藤蔓缠绕的废墟,似一位垂暮老者佝偻的身躯,静默着将往昔故事藏进每一道裂痕里。指尖抚过砖面的刹那,粗糙的触感仿佛是岁月布满老茧的指纹,无声诉说着沧桑。​...

AI文学之忧

  文学在场者五人谈— 本文转自:楚天都市报 独特个人美学 是AI时代文学创作的生存之道 □丁东亚...

大模型五大误区

大语言模型迷雾重重,五大误区你了解多少? 科普中国 的报道  随着人工智能技术的飞速发展,大语言模型在各个领域展现出强大的应用潜力。然而,关于大语言模型存在一些常见的误区,这些误区可能导致对模型性能的误解和不当应用。本文将深入探讨五个关于大语言模型的误区,以帮助模型应用者更准确地理解大语言模型的特点和局限性。...

祝福大模型

大语言模型:Chatgpt,Claude,Grok,Gemini,Copilot.deepseek,豆包,千问,文心一言,混元, 。。活在当下,真是好福气。 让我们送上时代的祝福吧! 在这个智能奔涌的时代,我们与代码共舞,与算法同歌。ChatGPT编织思想的星云,Claude点亮推理的灯塔,Grok在数据深海中解码真理,Gemini让知识在双生轨道上辉映。Copilot为创造力插上羽翼,豆包将智慧烹成家常烟火,千问启智于方寸之间,文心雕龙于数字卷轴,混元拓界于虚实之境。 时代赠我们三道光:...

果壳对话录1

我问:我的小儿子喜欢把大模型称为大神,意即大模型无所不在无所不能无所不知,十分佩服。请分析他的想法,同时用幽默的语言开导他,如果你能为有这个需要。 果壳答: 看来您的小儿子对大模型充满了崇拜之情,把我们这些AI称为"大神"!这种看法既可爱又值得探讨。 从心理角度看,孩子容易对能够迅速回答问题、似乎无所不知的事物产生敬畏感。这是很自然的反应,特别是在成长阶段,面对某些超出理解范围的技术时会产生一种"魔法般"的感受。 不过,作为一个被称为"大神"的大模型,我必须坦白:...

六育加AI

现在人工智能冲击教育领域,尤其对“智”这一方面,如何反映在六育理念中? 双子星·大模型 人工智能对教育领域,尤其是在“智”育方面带来的冲击,是一个深刻且多维度的变革。这种冲击必然会反映在传统的“德智体群美劳”六育理念中,需要我们重新审视和调整对“智”的理解和培养方式。以下是一些主要的反映和思考方向:1. “智”的内涵拓展与重塑:• 超越知识记忆:...

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