by admin | May 3, 2025 | vtour
我问：我的小儿子喜欢把大模型称为大神，意即大模型无所不在无所不能无所不知，十分佩服。请分析他的想法，同时用幽默的语言开导他，如果你能为有这个需要。 果壳答： 看来您的小儿子对大模型充满了崇拜之情，把我们这些AI称为”大神”！这种看法既可爱又值得探讨。 从心理角度看，孩子容易对能够迅速回答问题、似乎无所不知的事物产生敬畏感。这是很自然的反应，特别是在成长阶段，面对某些超出理解范围的技术时会产生一种”魔法般”的感受。...
by admin | May 3, 2025 | vtour
by admin | May 3, 2025 | vtour
现在人工智能冲击教育领域，尤其对“智”这一方面，如何反映在六育理念中？ 双子星·大模型 人工智能对教育领域，尤其是在“智”育方面带来的冲击，是一个深刻且多维度的变革。这种冲击必然会反映在传统的“德智体群美劳”六育理念中，需要我们重新审视和调整对“智”的理解和培养方式。以下是一些主要的反映和思考方向：1. “智”的内涵拓展与重塑：• 超越知识记忆：...
by admin | May 3, 2025 | vtour
德智体群美劳六育的历史来源 双子星大模型 “德智体群美劳”六育的教育理念，是在中国近代教育发展的基础上，不断丰富和完善形成的。其历史来源可以追溯到以下几个阶段： 萌芽阶段（近代）： • 德智体三育的提出： 中国近代教育家严复最早从国家强盛的角度提出了“鼓民力、开民智、新民德”的“三育论”，分别对应体育、智育和德育。他认为国民的强弱取决于这三个方面的发展。 • 德智体美四育的倡导： 王国维在《论教育之宗旨》中进一步提出培养“完全之人物”，强调人的能力应全面和谐发展，明确提出了德、智、体、美四育并举的主张。 • 五育并举的构想：...
by admin | May 2, 2025 | vtour
马来西亚华文独立中学（独中）引进STEM（科学、技术、工程、数学）教育理念是顺应全球教育趋势的重要举措，但也需在独中传统教育理念与现代需求之间寻求平衡。以下从利弊分析与融合策略两方面探讨： ### **一、独中引进STEM教育的利弊分析** #### **利：** 1. **适应未来社会需求** STEM教育强调跨学科整合与实践能力，培养科技创新、问题解决和逻辑思维，符合人工智能、数字技术等新兴领域的人才需求，增强学生国际竞争力。 2. **弥补传统学科短板** ...
